Увеличить Уменьшить

Аттестационный марафон

В преддверие аттестационных мероприятий на установление квалификационных категорий и  демонстрации личного вклада в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий, с целью транслирования в педагогическом коллективе опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе эксперементальной и инновационной , преподавателями Терского филиала были проведены открытые уроки.

26 октября 2017 г. с  группой 129 «То», отделение «Техническое» преподавателем Грачёвым Александром Ивановичем проведён открытый урок по учебной дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности», тема урока «Химическое оружие». Тип урока комбинированный с элементами практической деятельности. Цель занятия изучить понятие и общие сведения о химическом оружии, способах его применения и защиты от основных видов отравляющих веществ.

При проведении открытого урока применялись следующие методы обучения: фронтальный опрос, объяснение, беседа, рассказ с демонстрацией видеоролика «Применение химического оружия», рассказ  с составлением плана – конспекта, «Блиц – опрос».  Проводилась демонстрация и описывалась работа войскового прибора химической разведки ВПХР. Демонстрировалась, и объяснялись правила применения аптечки индивидуальной АИ-2.

30 октября 2017 г преподавателем математики Кудрявцевой Викторией Викторовной у студентов 132 «Пс» группы было проведено открытое занятие на тему «Введение в стереометрию». Целями занятия было

  • определить предмет изучения стереометрии, изучить основные понятия стереометрии
  • познакомить с многогранниками
  • показать влияние правильных многогранников на возникновение философских теорий и фантастических гипотез
  • определить связь геометрии и природы
  • изучить основные аксиомы стереометрии

В ходе занятия студенты познакомились с понятием многогранников, рассмотрели правильные многогранники, после чего активно участвовали в закреплении полученных знаний, после чего и студенты и преподаватели сделали вывод, что поставленные цели – достигнуты.

31 октября 2017 года в Терском филиале ФГБОУ ВО Кабардино-Баларский ГАУ преподавателем первой квалификационной категории Кудрявцевой Светланой Сергеевной в группе 132 Пс был проведён  открытый урок по учебной дисциплине «Русский язык». Тема урока: «Морфемика».

            Вид занятия, тип урока: урок, урок изучения нового материала с элементами технологии развития критического мышления.

Цели занятия:

  • учебная, развивающая: изучить морфемику, развивать умение выделять в слове морфемы, развивать устную монологическую речь, развивать умение извлекать необходимую информацию из учебного текста, развивать навыки сотрудничества со сверстниками;
  • воспитательная: воспитание интереса к изучению русского языка.

Межпредметные связи:

  • обеспечивающие: «История»;
  • обеспечиваемые: «Литература».

На данном занятии происходит формирование и развитие коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой) компетенций.

При проведении описанного занятия применялись современные технологии и методы обучения (технология развития критического мышления, здоровьесберегающие технологии, элементы игровых технологий, комплексное применение ТСО) в сочетании с традиционными (рассказ преподавателя, беседа, устный фронтальный опрос).

На занятии использовались такие методические приёмы технологии развития критического мышления через чтение и письмо, как «Верно – неверно» и кластер. Применение методического приема «Верно – не верно» помогает обучающимся понять, где у них были пробелы в знаниях, и ликвидировать эти пробелы. Прием «Кластер» соответствует требованиям, предъявляемым ФОГС к приемам и методам на современном уроке, учит студентов работать с текстовой информацией: анализировать, классифицировать, строить устный монологический ответ по кластеру.

На этапе закрепления изученного материала была использована учебная игра «Слова по схеме». Это задание обратно противоположно обычному морфемному разбору слова. Игра «Слова по схеме» компенсирует один из основных недостатков курса морфемики – механистичность, формальность подхода к морфемному составу слова.

Игровая деятельность, работа в парах, индивидуальная и групповая формы работы, применение словесных, визуальных методов способствуют достижению целей урока, стимулируют познавательную активность обучающихся.

Использование здоровьесберегающих технологий способствует меньшей утомляемости студентов и лучшему восприятию ими новой информации. Уроки с применением игровых технологий являются интересными для учащихся. Широкое использование ИКТ открывает новые возможности в преподавании. Такие уроки повышает мотивацию к изучению русского языка, способствует развитию познавательной активности студентов, побуждают к развитию интереса к русскому языку.

Фицежева Фатима Феликсовна,  провела открытый урок по учебной дисциплине ОУД.05 «История» 1 ноября 2017 г. в группе 187 «К».

Открытый урок проводился по теме: «Россия в эпоху петровских преобразований».

Вид занятия: урок

Тип урока: комбинированный с элементами проблемного обучения в форме дискуссии

На уроке были использованы наглядные пособия: плакаты о жизни и деятельности Петра I  Великого,презентация по теме «Россия в эпоху петровских преобразований», видеофильм «Царевич Алексей Петрович» (из цикла История Государства Российского, 392 серия).

Открытый урок Фицежевой Ф.Ф. оценивали ее коллеги: зам. директора по УПР – Захарченко А.В., методист Филиала – Махлеева Л.В., председатель ПЦК математических и общих естественнонаучных дисциплин – Дербенева Н.И., а также преподаватели – Кудрявцева В.В., Гриненко Ю.П., Хаева Н.В. и Мажар Т.И.

 

02 ноября 2017 года  в  группе 338 специальности «Право и социальное обеспечение» преподавателем английского языка Синицкой Галиной Анатольевной был проведен урок английского языка, по теме « Нью Йорк». Урок ставит целью совершенствование речевых умений и навыков монологической и диалогической речи обучающихся.

В ходе урока формируется умение обучающихся выражать свое мнение, развивается критическое мышление, умение анализировать, аргументировать свою точку зрения.

Данный урок является заключительным по теме «США» и представляет собой практическое занятие с элементами интерактивных методов обучения и здоровье сберегающих технологий. На уроке совершенствуются приобретенные ранее знания, навыки и умения, увеличивается объем используемых учащимися языковых и речевых средств, улучшается качество практического владения иностранным языком, возрастает степень самостоятельности учащихся и их творческая активность.

17 ноября 2017 года в Терском филиале Пыхтиным Анатолием Ивановичем было проведено открытое занятие в группе 129 «То» по физической культуре по разделу спортивные игры – баскетбол на тему : «Ведение меча правой, левой рукой с сопротивлением. Передача меча на месте в движении со сменой мест различным способом.»

Вид занятия, стиль урока: практическое занятие с использованием здоровьесберегающих технологий
Целью занятия являлось: Обучение студентов одним из важных элементов баскетбола – ведение меча с сопротивлением.  Передача меча на месте, в движении со сменой мест. Научить использовать изученные элементы и приобретенные навыки в игровой обстановке, научить выполнять в игре или игровой ситуации технико-тактические действия; развитие ловкости; координационных и скоростно-силовых качеств; способствовать повышению уровня быстроты посредством легкоатлетических упражнений (элементов)

Воспитание морально волевых качеств: товарищества, коллективизма, взаимовыручки; формировать познавательный интерес к предмету, формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к собственному здоровью, активного участия в физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой деятельности, осуществлять творческое сотрудничество в коллективе, формах занятий физической культурой и спортом.

В процессе проведения открытого занятия были использованы следующие принципы:

  1. Принцип оздоровительной направленности
  2. Принцип систематичности
  3. Принцип гуманизации
  4. Принцип индивидуализации
  5. Принцип рациональности физических нагрузок
  6. Принцип всестороннего физического развития
  7. Принцип уверенности в необходимости занятий
  8. Принцип врачебного контроля и самоконтроля

Для повышения физической подготовляемости студентам предлагалось выполнить ряд физических упражнений силовой направленности, а также студенты получили мотивацию для освоения теоретического материала из раздела – баскетбол, посредством освоения основных правил с помощью жестов судьи

Занятие провел преподаватель физического воспитания Терского филиала – Пыхтин Анатолий Иванович, Мастер спорта СССР, международного класса по тяжелой атлетике.

23 ноября 2017 года преподавателем Махлеевой Людмилой Валентиновной был проведен открытый урок по дисциплине «ЭКОНОМИКА» по теме: «Деньги и их роль в экономике» со студентами 132 группы специальности Право и организация социального обеспечения.

Девизом урока послужили слова Джона Дьюи «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра»

Урок был проведен с использованием технологии развития критического мышления и принципов опережающего обучения

 

Цели занятия:

Учебная

– познакомить обучающихся с  видами и свойствами денег;

– дать представление  о функциях денег в экономике;

– сформировать  знания о сущности денег и их роли в экономике;

– выработать умение применять знания экономики, объяснять и анализировать экономические явления и события.

Развивающая

– продолжить формирование навыков самостоятельной работы с информацией;

– учить анализировать информацию, обобщать, делать выводы;

– развивать умение работать в группах.

Воспитательная

– воспитывать уважительное  отношение к мнению других, умение слушать и слышать окружающих;

– способствовать формированию и развитию экономической культуры учащихся, повышению уровня познавательного интереса к предмету;

– продолжить работу по формированию положительной мотивации к учебной деятельности;

– формировать позитивную психологическую атмосферу в группе.

При проведении урока использовались такие приемы технологии развития критического мышления как: «Дерево идей – ассоциации со словом «Деньги», «Составление синквейна (стихотворения) – кратко о деньгах», «Составление кластера – характеристика денег».

Использованы также были: видеофильм «История возникновения денег», фрагменты из мультипликационных фильмов о функциях денег, презентации о функциях денег, подготовленных студентами.

Закрепление изученного материала было проведено путем демонстрации фрагментов мультипликационных фильмов на выявление роли и функции денег.

01 декабря 2017г. преподавателем Захарченко Анастасией Владимировной был проведен открытый урок по учебной дисциплине «Конституционное право» тема «Избирательная система РФ» – изучение нового материала с элементами мыслительно-творческой деятельности

Цели занятия:

учебная

изучить понятие избирательного права и избирательной системы;

раскрыть принципы избирательного права;

сформировать знания о стадиях избирательного процесса;

дать представление о конституционно-правовом регулировании выборов Президента РФ;

развивающая

– развивать умение делать обобщения, выводы;

– умение выражать свою позицию;

– развивать умение логически мыслить, анализировать;

– развивать умение работать в группах;

– формирование навыков самостоятельной работы с информацией.

воспитательная

– формирование активной жизненной позиции;

– воспитание интереса к профессии;

-формирование познавательной потребности;

-подготовка к осознанному выполнению роли избирателя;

-формирование ответственности за свое поведение.

При проведении данного урока использовались различные методы: проблемный диалог, беседа с демонстрацией презентаций , просмотр видеоролика, рассказ с элементами беседы, творческие сообщения обучающихся.

Закрепление изученного материала, проведено приемами: “Ключевое слово”, “Перепутанные логические цепочки”.

6 декабря 2017 года преподавателем Нарыжным Олегом Николаевичем был проведен открытый урок по дисциплине «Физическая культура» со студентами 187 группы специальности «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» по теме: «Волейбол. Верхняя – нижняя передачи. Прием мяча, блокировка. Двусторонняя игра, судейство».

Основными целями урока являлись – обучение студентов верхней, нижней передаче мяча, приема мяча сверху, снизу, блокирование. Обучение использования изученных элементов и приобретенных навыков в игровой обстановке, выполнение в игре технико – тактических действий, способствование повышению уровня быстроты реакции. Воспитание морально волевых качеств: товарищества, коллективизма, взаимовыручки, формирование познавательного интереса к игре «волейбол», формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к собственному здоровью.

При проведении элемента урока «Разминка» использовались общеразвивающие упражнения в движении с элементами гимнастики и акробатики, бег различными способами с элементами легкой атлетики, прыжки толчком двух ног вперед с глубоким приседом, прыжки правым, левым боком в парах в приседе и другие.

В основной части урока «Изучение нового материала» применялись игра «Мяч капитану», с обучением верхней передаче мяча двумя руками в средней стойке, а также различные приемы, отражающие передачу мяча: в парах, партнеру поверху со сменой мест, понизу со сменой мест, передача мяча через сетку, имитация блока на сетке и другие.

В заключительной части урока использовались упражнения на восстановление дыхания, расслабление мышц.

Данный урок достиг поставленных целей. Такие уроки повышают мотивацию к занятиям физической культурой и спортом, способствуют привитию интереса к игровым видам спорта, и, в частности, волейболу.

Методист Махлеева Людмила Валентиновна

Директор

Абазехов Мачраил Инженерович

Учредитель

ФГБОУ ВО Кабардино-Балкарский ГАУ