Увеличить Уменьшить

Транслирование педагогического опыта

Во втором семестре 2017-2018 учебного года с целью транслирования в педагогическом коллективе опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной , преподавателями Терского филиала были проведены открытые уроки.

21 февраля 2018 года на отделении «Техническое» преподавателем Хорошевым Александром Николаевичем был проведен открытый урок с применением информационных технологий и инновационных методов обучения по междисциплинарному курсу МДК.01.01 «Устройство автомобилей» на тему «Аккумуляторная батарея» в группе 228ТО специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

Преподавателем в ходе урока были поставлены следующие задачи:

  • повысить интерес к предмету;
  • сделать занятия современными;
  • сделать занятия доступными для усвоения материала учащимися;
  • дать возможность эмоционально и образно подать материал;
  • установить отношения взаимопонимания, взаимопомощи между обучающимся и преподавателем.

Большое внимание в учебной программе по МДК 01.01 «Устройство автомобиля» уделяется изучению устройства сложнейших узлов и агрегатов. Многие подобные темы можно наглядно показать средствами макетов, моделей, экскурсий. Но иногда это оказывается довольно трудновыполнимой задачей из-за отсутствия подобного рода экспонатов и предприятий поблизости. Использование преподавателем  интересных фильмов, презентаций, рисунков, чертежей или схем по данной тематике и показ их в процессе урока учащимся дает возможность усилить наглядность, восприятие и запоминание учебного материала.

Поставленные задачи были успешно достигнуты, что и было отмечено присутствующими на уроке преподавателями и методистами Терского филиала. Урок получил высокую оценку.

26 февраля 2018 года   преподавателем  Холоденко Александром Васильевичем в Терском филиале был проведен открытый урок в группе 340 М.

Урок по дисциплине «Правила безопасности дорожного движения», по теме  «Проезд перекрёстков. Действие водителей по указанию регулировщика»

Тип урока: комбинированный с использованием игровой технологии и применением принципа опережающего обучения. При составлении методики изложения нового материала была соблюдена последовательность изложения материала; связь нового материала с ранее изученными, и имеющимися знаниями у учащихся; подобран оптимальный набор наглядных пособий. Такой урок позволяет достичь самых разных целей методического, педагогического и психологического характера.

Цели занятия:

Учебная

-повысить и закрепить ранее полученные знания по порядку движения на нерегулируемом и регулируемом перекрестках;

-обеспечить усвоение обучающимися основных сигналов регулировщика

-сформировать знания по основам безопасного поведения в условиях современного дорожного движения.

Развивающая

– развивать навыки прогнозирования дорожной обстановки в соответствии с требованиями регулировщика;

-развивать творческое отношение к учебной деятельности.

Воспитательная

– воспитание ответственности за коллективный труд;

– воспитывать у обучающихся чувство ответственности за соблюдение требований правил дорожного движения;

– воспитывать интерес к изучаемой теме через связь с практической и профессиональной деятельностью;

Наглядность – один из ведущих принципов обучения на данном уроке. Слайд-презентация позволяет эффектно и наглядно представить содержание, выделить и проиллюстрировать сообщение преподавателя, и таких презентаций на уроке А.В.Холоденко было несколько. Студентам дополнительно были представлены видеоролики по проезду перекрестков и по сигналам регулировщика.

28 февраля 2018г. преподавателем Толстовой Натальей Владимировной был проведен открытый урок по МДК 01.01 «Практические основы бухгалтерского учета имущества организации»  по теме «Учет операций на расчетных счетах» со студентами группы 294Б специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).

Девизом урока послужили слова Н.И. Мирона:

«Великая цель образования – не только знания, но и прежде всего действия».

Урок был проведен с применением элементов соревнования в игровой технологии

Цели занятия:

Учебная

закрепление и углубление теоретических знаний, и приобретение практических навыков по обработке первичных бухгалтерских документов и формированию бухгалтерских проводок по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

 Развивающая

– развитие умений: самостоятельной работы с бухгалтерскими документами, применения знаний для решения производственных ситуаций;

– развитие творческого потенциала и профессионального мышления.

Воспитательная

– воспитание интереса к своей будущей профессии, аккуратности и точности в бухгалтерской работе.

При проведении урока использовались такие приемы  как:

– «Блиц-опрос»,

– «Индивидуальный опрос: устно у доски,  решение ситуационных задач по карточкам»,

– «Работа в группе»;

– «Работа дублера»;

– «Рефлексия: составление кроссворда по ключевому слову – выписка».и другие.

01 марта 2018 г преподавателем юридических дисциплин Карповской Е.В. в группе 231 ПС был проведен открытый урок изучения новых знаний с применением технологии развивающего обучения по учебной дисциплине «Гражданское право» на тему  «Наследственное право». При проведении урока были использованы разнообразные методы (приемы) обучения: просмотр учебного видеофильма, работа с учебником, работа с нормативно-правовым актом, ролевая игра, прием «Логические цепочки», «ПОПС-ФОРМУЛА». В целях побуждения к целенаправленной активной деятельности применялся  метод опережающего обучения – подготовка доклада обучающимся.

Присутствовавшие на уроке коллеги оценили урок как проведенный на высоком уровне.

Открытый урок проводился 2 марта 2018 Бондаренко Натальей Ивановной преподавателем отделения «Экономико-правовое» в 339 группе специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения по МДК 03.01 «СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА И ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ» на тему «Технологии социальной работы с пожилыми людьми»

Открытый урок сообщения новых знаний с элементами опережающего обучения и ролевой игры.

Для проведения данного урока была выбрана тема, в которой рассматривался достаточно сложный материал, подобраны проблемные ситуации, способствующие активной мыслительной деятельности обучающихся.

Все этапы урока были направлены на выполнение целей:

Учебная: – изучить понятие технологии социального обслуживания пожилых людей; ознакомить обучающихся с услугами, оказываемыми пожилым людям; уяснить  важность применения  разных  форм социального обслуживания;

Развивающая: – содействовать осознанию обучающихся ценности изучаемого материала; содействовать формированию профессиональной компетентности в сфере социального обслуживания; формировать умение сотрудничества во время работы в группах;

Воспитательная: – формировать профессиональные качества будущих специалистов – юристов: ответственность, способность к сотрудничеству, выдержка, работа в группе, умение конструктивно разрешать профессиональные задачи; содействовать развитию профессионального интереса и творческой инициативы, формировать активную жизненную позицию.

На уроке были определены следующие основные задачи:

  • уметь анализировать действующие нормативно-правовые акты по социальному обслуживанию пожилых людей и способность применять их в практической ситуации;
  • сформировать у каждого из обучающегося собственного отношения к изучаемому материалу.

На данном занятии применялся метод ассоциации с демонстрацией и обсуждением фрагмента фильма, метод игровой имитации. Внедрены элементы опережающего метода обучения.

Все этапы между собой взаимосвязаны, были использованы учебный и практический виды деятельности. Обучающиеся работали самостоятельно, в команде, использовали информационные технологии, ориентировались в действующей правовой базе.

Во время урока группа была вовлечена  в активную мыслительную и практическую деятельность, обучающиеся работали с нормативно-правовыми документами, учились их анализировать.

В течение урока использовались персональные компьютеры, мультимедийный проектор.

Обучающиеся   получили   информацию   о   результатах   своей   деятельности. Самостоятельно дали оценку своей работе.

5 марта 2018 года в Терском филиале ФГБОУ ВО Кабардино-Баларский ГАУ преподавателем Молчановым Андреем Александровичем  в группе 425 ТОК был проведён открытый урок по МДК 0.04 Автомобильные эксплуатационные  материалы

Тема урока: Автомобильные конструкционные  материалы

Вид занятия, тип урока: Комбинированный  с применением игровой технологии и методов опережающего обучения

Цели занятия:

учебная:

– познакомить студентов с технологией производства и химическим составом автомобильных покрышек;

– дать представление  о процессе производства автомобильных шин;

– сформировать знания о сущности производства, конструкции и материалах автомобильных шин;

– выработать умение расшифровывать маркировку автошин;  выделять главное из полученной информации и  делать выводы из приобретённых знаний.

развивающая:

– продолжить  формирование навыков самостоятельной работы с получаемой информацией;

– развивать умения  анализировать техническую информацию, обобщать её;

воспитательная:

– воспитать  уважительное отношение к мнению  других, умение слушать и слышать окружающих;

– сформировать положительной мотивации к учебной деятельности;

На уроке были отработаны межпредметные связи:

обеспечивающие:  химия, история, физика,  ПМ 01 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта;

обеспечиваемые:  ПМ 04 Организация авторемонтного производства,  ПМ06 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих

При проведении открытого урока использовались: видеофильмы по теме, презентации, сообщения подготовленные студентами.

При закрепления изученного материала была использована ролевая игра, работа со слепой схемой для расшифровки  маркировки шины.

7 марта 2018 года в Терском филиале ФГБОУ ВО Кабардино-Баларский ГАУ преподавателем Хаевой Натальей Вячеславовной в группе 484 К был проведён открытый урок по МДК 06.01 Выполнение работ по рабочей профессии «Пекарь» Тема урока: «Дефекты и болезни хлеба».

Вид занятия, тип урока: изучение нового материала с использованием технологии опережающего обучения.

Цели занятия:

Учебная: дать представление обучающимся о разновидностях дефектов и болезнях хлеба, причинах их возникновения, сформировать у обучающихся представления о способах устранения дефектов и болезнях хлеба.

Развивающая: развитие умений анализировать, обобщать полученные знания и применять при выполнении работ пекаря, способствовать развитию внимания, наблюдательности, развитию познавательной активности, развитие технологической культуры.

Воспитательная: способствовать формированию интереса к  выбранной профессии, ответственности, профессиональных качеств, воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность исполнительной деятельности обучающихся (дисциплинированности, трудолюбия, исполнительности)

При проведении открытого урока использовались: видеофильмы по теме, презентации, сообщения подготовленные студентами.

При закрепления изученного материала была использована игра «Интерактивное лото».

6 марта 2018 года преподавателем Котепаховым Амдулахом Алисаговичем был проведен открытое практическое занятие по дисциплине «ПРАВО» по теме: «Трудовое право» наименование работы: Изучение порядка оформления на работу со студентами 132 группы специальности Право и организация социального обеспечения.

Эпиграфом к занятию послужили слова Г. Лихтенберга «Изучай все не из тщеславия,
а ради практической пользы»

Урок был проведен с применением знаний и умений в режиме имитационно-ролевой игры с использованием элементов опережающего обучения

Цели занятия:

учебная:

– обобщение и систематизация знания о порядке оформления на работу, оформления заявления о приеме на работу, заключения трудового договора, оформления приказа о приеме на работу и трудовой книжки на работника.

воспитательная:

–  воспитание интереса к работе, трудолюбия;

– воспитание культуры труда, рациональной организации труда;

– воспитание внимательного отношения к любого рода документации.

развивающая:

– развитие мышления о значимости порядка оформления на работу и трудового договора в современной жизни;

– развитие критического мышления, навыков групповой самоорганизации, умения вести диалог;

– развитие способности четко формулировать свои мысли.

 

При проведении урока использовались такие приемы: метод блиц-опрос, творческое задание студентов. самостоятельная работа студентов по оформлению документов при устройстве на работу.

Использованы также были: фрагмент мультипликационного фильма «Сказка о попе и работнике его Балде», презентации об истории возникновения договора личного найма, подготовленные студентами.

Контроль знаний студентов проведен методом блиц-опроса и демонстрацией презентаций на заданное творческое задание об истории возникновения договора личного найма.

Самостоятельная работа обучающихся сопровождалась текущим инструктажем преподавателя и состояла из нескольких этапов: студентам была предложена производственная ситуация, разобрав которую они согласно условию задачи, разработали алгоритм приема на работу и документально оформили его.

На 1 этапе –  необходимо оформить заявление о приеме на работу,

2 этап – составить трудовой договор,

3 этап – оформить приказ о приеме

4 этап – оформить трудовую книжку на работника и внести в нее запись о приеме на работу.

07 марта 2018 года в Терском филиале ФГБОУ ВО Кабардино-Баларский ГАУ преподавателем Мажар Таисией Ивановной в группе 129 То был проведён  открытый урок по учебной дисциплине «Литература». Тема урока: «Ф.И. Тютчев (1803-1873)». «А.А. Фет (1820-1892)».

Вид занятия урок

Тип урока  комбинированный с элементами опережающего обучения.

Цели занятия:

Учебные:

– познакомить обучающихся с основными этапами жизни и творчества поэтов,
своеобразием их творчества;
– раскрыть основные темы и мотивы творчества поэтов;
– развивать навыки выразительного чтения;
– систематизировать знания по лирике Ф.И.Тютчева и А.А.Фета;

– научить обучающихся находить общее в творчестве поэтов;

– прививать любовь к русской поэзии.

Развивающие:

– развивать логическое мышление через формирование умения анализировать; обобщать, выделять главное;

– уметь логически выстраивать аргументацию собственной позиции;

– развивать интерес к литературе.

Воспитательные:

– способствовать нравственно-патриотическому воспитанию обучающихся, воспитывать в них любовь и уважение к своему народу, к истории своей страны;

– воспитывать положительное отношение к знаниям, учению;

– формировать познавательную потребность и стремление к глубокому усвоению предмета;

– формировать эстетический вкус учащихся средствами искусства.

Предлагаемая форма проведения урока направлена на развитие мышления, выработку собственного мнения и умения отстаивать собственную жизненную позицию.

При проведении  занятия применялись современные технологии и методы обучения (технология развития критического мышления, комплексное применение ТСО), в сочетании с традиционными методами обучения (рассказ преподавателя, беседа, устный фронтальный опрос, блиц-опрос).

Использовались ИКТ в форме мультимедийной слайд-презентации, рассказ с демонстрацией видеофильма, чтение и анализ стихов, с прослушиванием романсов (видеоклипы) на стихи поэтов,

На этапе закрепления изученного материала было использовано составление таблицы, сравнивающей творчество Ф.И. Тютчева и А.А. Фета, решение кроссворда. Такие методы способствуют достижению целей урока, стимулируют познавательную активность обучающихся.

Данный урок позволяет использовать педагогические технологии, развивающие систему универсальных учебных действий, создаёт механизмы реализации требований ФГОС и воспитания личности, отвечающей на вызовы сегодняшнего дня и имеющей надёжный потенциал для дня завтрашнего.

Широкое использование ИКТ открывает новые возможности в преподавании. Это мощный стимул в обучении. Такие уроки повышают мотивацию к изучению литературы, способствуют развитию познавательной активности студентов, побуждают к развитию интереса к литературе.

Директор

Абазехов Мачраил Инженерович

Учредитель

ФГБОУ ВО Кабардино-Балкарский ГАУ